FSHS Kenitra Science Humaines Excellence S5 2024 2025

Université Ibn Tofail

Faculté des Sciences Humaines et Sociales FSHS  Kénitra

Parcours Licence d’excellence 2024 / 2025

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بالقنيطرة

إجازة التميز 2024- 2025

Dernier délai 08/09/2024

Mise à jour 16/08/2024

FSHS Kenitra Parcours Licence d’excellence 2024 / 2025

1- Licence d’Excellence : Géomatique appliquée

+ Objectifs de la formation

Formation de cadres moyens disposant des compétences en matière d’environnement et du développement territorial ; gestion de l’espace ; Diagnostic local des ressources ; cartographie ; élaboration de plans de développement territorial
Cette formation à pour but l’insertion professionnelle des candidats. Elle nécessite un investissement à temps complet afin d’arriver en fin de formation à une compétence professionnelle.
Ces cadres, qui manquent actuellement dans les institutions en charge du développement, seraient d’une grande utilité pour mener à bien le développement dans un contexte de régionalisation et de décentralisation .

La formation de licence professionnelle SIG est destinée à former des techniciens géomaticiens. Les géomaticiens sont des personnes qui maîtrisent l’utilisation des outils de gestion de l’information géographique numérique. Outre des compétences informatiques, ils ont en plus des connaissances dans un domaine lié à la gestion de l’espace (géographie, aménagement, urbanisme..).
Les systèmes d’information géographiques (S.I.G.) sont devenus des outils de base dans de très nombreux organismes professionnels (administrations ou syndicats gestionnaires du territoire, collectivités locales, bureaux d’études en environnement, marketing…). La connaissance des possibilités offertes par ces outils ainsi que la maîtrise de leur utilisation sont devenus indispensables pour travailler dans les organismes de gestion de l’espace ou de production d’information géographique.

L’objectif principal est de former des informaticiens cartographes, gestionnaires polyvalents des territoires, s’intéressant prioritairement à l’organisation, au traitement et à la gestion des données géologiques, géographiques et environnementales au moyen de la cartographie

+ Débouchés de la formation

La licence en  Géomatique appliquée prépare à des emplois spécialisés pour répondre à la demande des politiques territoriales en milieu urbain et rural.
L’étudiant issu de cette formation est un consultant, un expert et un médiateur au service des organismes publics, semi publics, collectivités locales, bureaux d’études ou autres, qui sont en charge de l’aménagement et du développement des espaces territoriales.
Ainsi l’étudiant titulaire de cette Master d’Université Spécialisée (MUS)
• Occuper un poste de chef de projet
• Un poste de cadre supérieur

2-علم النفس والتكنولوجيات الرقمية

+ Objectifs de la formation

–        توفير تكوين بالتناوب بين الجامعة ومختبر البحث في المعلوميات بكلية العلوم القنيطرة ومختبر علوم الأعصاب الإكلينيكي بكلية الطب بفاس
–        تمكين الطلبة من تعميق معارفهم في كل ما يتعلق بظواهر العلاج الافتراضي، من خلال الوقوف عند أبعادها المختلفة واستعمال أدوات وتقنيات البحث السيكولوجي والنوروسيكولوجي في تحليلها. 
–        يسعى التكوين إلى تمكين الطالب من أدوات ممارسة السيكولوجية باستخدام أدوات وتقنيات الواقع الافتراضي من خلال الوقوف عند خصائصها وأسبابها والتدخل في هذا المجال.
–         تمكين الطالب من استيعاب الأدوات المنهجية والتقنية التي تساعده على البحث من خلال تقنيات الواقع الافتراضي  والواقع المعزز

–    تأهيل الطالب في مجال الخبرة والرعاية وإعداد مشاريع لرعاية الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات نفسية سلوكية ومعرفية وتأهيلهم نفسيا واجتماعيا ظذلك باستثمار التكنولوجيات الرقمية
– الكفايات:
ـ الإلمام بمعرفة متعددة التخصصات (نورولوجية، سيكولوجية، نوروسيكولوجية معلوماتية) واستثمارها في دراسة النشاط النفسي  باستخدام تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز.
ـ القدرة على إنجاز دراسات ميدانية لخدمة الفاعلين في مؤسسات الإدماج الاجتماعي وفي مؤسسات الوساطة ومؤسسات التأهيل النفسي. 
ـ المساهمة في إعداد التقارير والدراسات الاستراتيجية المرتبطة بجوانب الوقاية والتأهيل النفسي والاجتماعي.

-القدرة على التشخيص والرعاية الصحية المنزلية والمؤسساتية للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة

+Débouchés

–        العمل بصفة أخصائي نفسي في مجال العلاج النفسي الافتراضي (Psychothérapie Virtuelle)
–        العمل بمؤسسات خاصة بالرعاية النفسية .
–        العمل مع هيئات المجتمع المدني والمنظمات الدولية التي تعنى بقضايا الاضطرابات النفسية .
–        الاشتغال مع مراكز الدراسات والأبحاث والاستشارة والخبرة.
–        تقديم الاستشارة لمؤسسات الرعاية الاجتماعية والنفسية لمؤسسات ومراكز الإدماج والتأهيل النفسي والاجتماعي.
–       العمل لدى المؤسسات العمومية والحكومية المهتمة

3-مسلك التميز حول صناعة المضامين الرقمية
Création de contenu numérique

+ Objectifs de la formation

–  Comprendre les concepts clés des humanités numériques et leur application dans la création de contenu.
–  Acquérir des compétences de base en stratégie de contenu numérique, y compris la planification, la recherche et l’analyse des publics cibles.
–  Maîtriser les techniques de rédaction de contenu numérique attrayant et efficace, en mettant l’accent sur l’adaptation aux différents supports numériques.
–   Apprendre les principes de base de la gestion et de l’analyse de contenu numérique, y compris la structuration, la catégorisation et la mesure de l’engagement des utilisateurs.
–   Explorer les processus de numérisation des médias physiques, tels que les livres, les photos et les documents, en utilisant des outils et des techniques appropriés.
–   Acquérir des compétences de base en montage vidéo et en conception graphique pour créer des contenus visuels attrayants et de haute qualité.
–   Maîtriser les compétences nécessaires pour produire des contenus audios et des podcasts de manière professionnelle, en utilisant des logiciels d’enregistrement et de montage audio.
–   Comprendre les principes fondamentaux du marketing de contenu numérique et développer des stratégies efficaces pour promouvoir le contenu créé.
–   Explorer les applications de la réalité virtuelle, augmentée et mixte dans la création de contenu numérique, en comprenant les avantages et les limitations de chaque technologie.
–   Développer des compétences avancées en narration visuelle et apprendre à raconter des histoires captivantes à travers des éléments visuels.
–   Consolider les connaissances et les compétences acquises tout au long du programme grâce à des projets de création de contenu numérique pratiques et réels.
–   Évaluer les tendances émergentes dans le domaine de la création de contenu numérique et se tenir au courant des nouvelles technologies et des meilleures pratiques.
–   Explorer l’utilisation de la création de contenu numérique pour préserver, promouvoir et partager l’histoire et le patrimoine culturel, en mettant l’accent sur l’application de techniques et d’outils appropriés

+Débouchés

La formation en création de contenu numérique offre plusieurs débouchés professionnels dans divers domaines. Voici quelques exemples de débouchés potentiels pour les personnes ayant suivi cette formation :
–  Les compétences en numérisation, en gestion de contenu et en préservation du patrimoine peuvent être utiles pour travailler dans des institutions culturelles, des bibliothèques ou des archives, en préservant et en mettant en valeur des collections historiques et patrimoniales.
–  Les compétences acquises dans la création de contenu numérique permettent de travailler dans le domaine du marketing en ligne, en créant et en gérant du contenu attrayant pour promouvoir des produits, des services ou des marques.
–  Avec des compétences en rédaction de contenu numérique, on peut travailler en tant que rédacteur dans des agences de marketing, des entreprises, des médias ou en freelance, en produisant du contenu de qualité pour des sites web, des blogs, des médias sociaux, etc.
–  Les compétences en montage vidéo, en conception graphique et en création de contenu visuel permettent de travailler dans la production de vidéos, la création d’animations, la conception d’infographies et d’autres supports visuels pour des entreprises, des agences de publicité, des studios de création, etc.
–  Avec des compétences en création et en montage audio, on peut travailler dans la production de podcasts, de livres audio, de publicités sonores et d’autres contenus audio en ligne.
–  Les compétences en gestion et en analyse de contenu numérique peuvent ouvrir des opportunités dans la gestion de sites web, de plateformes de médias sociaux ou de bibliothèques numériques, en assurant la création, l’organisation et la diffusion de contenu de manière stratégique.
–  Les connaissances en applications de réalité virtuelle, augmentée et mixte permettent de travailler dans la création de contenu immersif, que ce soit pour des applications, des jeux, des visites virtuelles, des expériences éducatives, etc

inscription Parcours Licence d’Excellence dernier Délai 08/09/2024

Préinscription en Ligne:  S5. Excellence